HEKS
Liban, Beyrouth, quartier de Bourj Hammoud
Marqué par la précarité, le quartier de Bourj Hammoud, à Beyrouth, compte de nombreux groupes ethniques, ainsi que des réfugié·e·s syriens et des travailleuses et des travailleurs migrants. Le projet soutient le centre d’action sociale des Églises protestantes arméniennes, qui propose notamment un programme scolaire les après-midis. Les bénéficiaires sont des enfants et des jeunes issus de familles défavorisées, chrétiennes et musulmanes. Sans ce soutien, ils n’auraient probablement aucune chance de finir leur scolarité et d’accéder à une formation professionnelle. Les familles particulièrement vulnérables reçoivent en outre un soutien pour améliorer leur sécurité alimentaire dans le contexte de crise que traverse le pays.
Personnes concernées
Les cours de soutien scolaire donnés l’après-midi bénéficient chaque année à environ 40 enfants et jeunes en difficulté scolaire, issus de communautés chrétiennes et musulmanes, d’origine libanaise ou arménienne, ainsi qu’aux réfugié·e·s et migrant·e·s. Comme les parents présentent souvent un faible niveau d’éducation, ils ne peuvent pas offrir à leurs enfants l’accompagnement nécessaire pour terminer leur scolarité. L’exiguïté des logements ajoute encore aux difficultés rencontrées par les enfants pour faire leurs devoirs. Diverses mesures supplémentaires permettent chaque année de soutenir jusqu’à 30 familles particulièrement vulnérables.
Objectifs
Le projet promeut l’égalité des chances, en matière d’éducation, pour les enfants et les jeunes issus de familles défavorisées. Grâce à un soutien pédagogique et social global, les enfants et leurs familles améliorent leur bien-être général et leurs résultats scolaires.
Activités
Le programme d’accompagnement scolaire à Bourj Hammoud, l’après-midi après l’école, permet aux jeunes et aux enfants ayant des difficultés de mieux suivre les cours. Les groupes de dix élèves maximum sont accompagnés par des enseignant·e·s formés, qui répondent aux besoins individuels des enfants. L’approche globale du centre d’action sociale favorise également le bien-être général des enfants. Les élèves souffrant de problèmes de santé mentale bénéficient par exemple d’un soutien psychosocial. Des repas chauds, des bons alimentaires et de l’argent en espèces sont également distribués, afin d’améliorer la situation alimentaire des enfants et de leurs familles.